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作物学学科“十三五”学科建设发展规划

作者:    信息来源:    发布时间: 2020-06-20

一、学科概况

(一)学科基本情况

亚搏全站手机客户端作物学学科历史悠久,其产生和发展的起点为1938年创建的上海复旦大学亚搏全站农学系,1952年全国高等学校院系调整并入沈阳亚搏全站,至今已有70余年的历史。一批高水平并具有创新意识的学科带头人和结构合理的学术队伍是本学科得以发展壮大的基础。著名水稻专家杨守仁教授、玉米专家顾慰连教授和戴俊英教授、高粱育种专家龚畿道教授、遗传育种专家曹诚英教授、小麦育种专家陈兆驹教授等是本学科发展的重要奠基人。作物栽培学与耕作学自1980年被国务院学位办确定为首批具有硕士、博士学位授予权学科,1989年被确定为国家级重点学科。2001年和2006年作物栽培学与耕作学学科经重新申报评估,均被国家教育部继续批准为国家重点学科。2008 年作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学科又被评为省级重点学科,作物栽培学与耕作学学科还被评为辽宁省首批一级重点学科。2014年,作物学入选辽宁省高等学校一流特色学科第一层次。

经过长期的建设与发展,本学科已拥有一支以高水平学科带头人为核心,具有博士学位和较高学术水平的中青年学术骨干为主体的政治业务素质好、具有创新精神的学术团队,年龄结构、职称结构、学位结构和学缘结构更趋合理。学科成员 58人,其中博士生导师13人,硕士生导师32人。在新一代学术带头人和业务骨干中,1人为中国工程院院士,2人为国家自然科学基金二审专家,2人为国务院学科评议组成员,5人为国家或部省级有突出贡献的专家,8人进入国家和辽宁省百千万人才工程计划、教育部跨世纪优秀人才培养计划和农业部神农计划,2人获辽宁省青年科技奖,2人为辽宁省攀登学者,3人为辽宁省特聘教授,10人获国务院特殊津贴。本学科的农学本科专业已建成国家级特色专业,建立了辽宁省粮食作物生产实验教学示范中心和国家粮食作物生产实验教学示范中心,建有8个省部级科研平台、5个本科教学实习基地和3个农学研究生培养基地。目前,学科拥有近510 亩地的校内教学与科研基地,专业实验室面积10200余平方米,900余亩的校外实验基地,万元以上仪器设备计300余台件。

本学科以东北地区主要农作物和农业生产系统为主要研究对象,形成了“作物栽培、生理、生态与作物遗传育种相结合,应用基础理论研究与生产实践相结合,现代高新技术与常规技术相结合”的学科特色,学科紧紧围绕“作物超高产理论与技术、作物生理生态、耕作制度原理与技术、作物育种理论与技术、作物种质资源创新与利用、作物种子繁育理论与技术”等6个研究方向开展了深入研究,其中作物超高产理论与技术研究已达到世界领先水平。

(二)“十二五”学科建设取得的成绩

1、学科梯队合理,研究方向稳定

依托国家、辽宁省和亚搏全站手机客户端实施的人才培养专项计划,逐年加大粮食科技创新人才培养和队伍建设力度。经过长期的建设与发展,本学科已拥有一支以高水平学科带头人为核心,具有博士学位和较高学术水平的中青年学术骨干为主体的政治业务素质好、具有创新精神的学术团队,年龄结构、职称结构、学位结构和学缘结构更趋合理。教师和科研人员的人数从2010年的52人增加至58人,其中中国工程院院士1人,正高级职称人员19 人,副高级职称人员23人;具有博士学位44人;具有国外学习和研究经历的人员19 人。进一步突出作物栽培、生理、生态与作物遗传育种相结合,应用基础理论研究与生产实践相结合,现代高新技术与常规技术相结合的学科特色,学科凝练出作物超高产理论与技术、作物生理生态、耕作制度原理与技术、作物育种理论与技术、作物种质资源创新与利用、作物种子繁育理论与技术6个稳定的研究方向,并根据每位教师的研究基础及专业特长确定了各自的长期研究方向。

2、科研素质提升,科研水平再上新台阶

5年在国家级课题、科研获奖及高水平研究论文发表方面有较大突破。承担国家及省、部级科研课题45项,获得科研经费4190.5万元;获得省部级以上科研成果奖励7项,其中2项科研成果获中华农业科技奖,2项获辽宁省科技进步一等奖;获国家发明专利17项,审定和登记作物新品种21项;发表学术论文257 篇,被SCI 等三大检索收录的论文58篇,其中SCI收录40篇,出版科技著作14部;科研成果推广所带来的社会经济效益达160多亿元。

3、专业建设、教学建设成果显著

本学科的农学本科专业建成辽宁省特色专业;建立了辽宁省粮食作物生产实验教学示范中心,建有5个本科教学实习基地和3个农学研究生培养基地。为了探索农学本科教学发展模式,促进农学专业全面发展,进一步深化实践教学改革,构建了符合教学研究型高等农业院校农业专业的实践教学体系,实践效果良好,并对其它同类院校起到了示范作用。主编面向21世纪课程教材3部,其中《耕作学》获辽宁省高等普通学校省级精品教材奖;主编或参编国家十二五规划教材5部。

4、学术交流活动活跃

5 年,本学科共主办和承办国内外学术会议5次,1100 余人次参加国际和国内学术会议,40 余人次在大会发言;承办1期国际培训班,来自东南亚等地的30人。另外,9位教授、副教授在日本、韩国、美国等国家的相关学术单位讲学、合作研究。

5、人才培养能力不断增强,质量大幅提高

目前,每年招收博士生2428 人,硕士生4060人,本科生80100人,并已具备了培养留学生、接受国内外访问学者、博士后入站的能力。本学科始终高度注重研究生科研与创新能力培养,已毕业研究生多在高校、科研单位承担重要工作,成为单位的骨干;有多名学生分别获得国家奖学金、辽宁省和学校优秀博士、硕士论文和顾慰连纪念奖学金,研究生发表学术论文200 余篇。

6、科研条件较大改善

“十二五”期间,新建了农业部东北水稻生物学与遗传育种重点实验室、东北粳稻遗传改良与优质高效生产协同创新中心、辽宁省北方粳稻工程实验室农业部东北地区作物栽培科学观测实验站、辽宁省玉米育种工程技术研究分中心和辽宁省粮食作物生产实验教学示范中心等6个省部级科研平台,并按照作物和研究方向成立了研究所。近5年来,学科筹集了2380余万元购置仪器设备476台(件),其中包括激光共聚焦显微镜、液相质谱联用仪等10万元以上大型仪器设备46台(件),万元以上仪器设备计173余台件,能够满足目前作物学科各方向科研发展的需要。目前,学科拥有近510亩地的校内教学与科研基地,专业实验室面积10200余平方米,学科工作条件得到大大改善。

(三)学科建设存在的问题

1、作物栽培技术创新水平不高,基础理论研究相对薄弱

对主要农作物的高产高效配套栽培技术研究过程中,偏重于对已有技术的开发、集成和推广,而对新技术的研发和创新相对薄弱。对作物基于高产、优质、多抗、高效、生态等方面研究创新还比较薄弱,与现代农业发展的重大需求及发达国家水平还存在较大差距。关于作物高产优质高效栽培的理论问题研究尚未取得突破进展,分子生物学、生物信息学引入作物栽培理论研究有待加强。

2作物遗传育种学研究有待提高水平

虽然本学科开展了作物品质遗传育种、作物高产育种、作物抗逆性育种等方面的研究,但也暴露出育种目标单一,优异的育种亲本材料创新缓慢,优质高产多抗结合型的突破型品种缺乏等问题。对主要农作物的选育技术仍然停留在常规方法上,分子生物学技术在作物品种改良中的应用明显不足。生物技术与常规育种技术缺乏有机结合,在功能基因、调控基因、转基因技术等方面的研究少,创新能力薄弱。

3、基础理论研究水平需要进一步提高

本学科一直注重地方经济建设、农业科技发展的实际需求,建立起具有地方特色的学科体系,并取得了显著的成绩。但必须认识到,基础研究与国际前沿水平还有一定差距,表现在基础研究和应用研究的高水平论文数量不多。内在原因是在学科建设过程中偏重应用和常规技术研究,在作物基础研究和高新技术结合研究上投入的人力物力相对不足。


4、学术梯队建设需要进一步建设

2009年陈温福教授当选中国工程院院士为标志,本学科完成了学科带头人的新老交替。可是由于种种原因,本学科近年来出现了新的人才断层。表现在国家自然科学基金中青年基金项目比较多,重大、杰青、优青仍然是空白,面上项目也偏少。在作物分布上,水稻研究力量较强,玉米等传统主要作物和花生等新兴作物有待加强,马铃薯、红薯等研究需要开发。

二、学科建设总体思路

(一)建设思路

以学校和亚搏全站十三五发展规划为依据,以中国工程院院士陈温福教授为核心,依托农业部东北水稻生物学与遗传育种重点实验室教育部北方粳稻遗传育种重点实验室辽宁省玉米育种工程技术研究分中心等科技平台,培养与引进并重、不同层次人才兼顾,利用作物超高产理论和作物生物技术,紧密围绕东北地区农业创新发展,开展应用基础研究和产业化技术开发,旨在解决东北地区农业可持续发展及社会主义新农村建设中遇到的粮食作物、经济作物等农产品质量安全问题和环境问题。同时积极主持和参与国家重大项目,加强与地方政府和企事业单位的协作,把科研成果及时转化成生产力,推广服务于社会。

(二)总体目标

未来5年本学科的建设目标是:巩固作物栽培学与耕作学国家级重点学科地位,努力争取作物遗传育种学科成为国家级重点学科,作物学学科争取建设成为国家重点一级学科,农业部和教育部重点实验室晋升国家级科研平台,学科总体水平保持国内领先,其中在作物超高产理论与实践,作物逆境生理,作物新品种选育等部分领域达到国际先进水平。在2013年第三轮学科评估并列12名、位次百分比34%基础上,2017年上升到第10名、位次百分比进入30%2020年上升到第8名、位次百分比进入23%,进入作物学科第一集团。

三、建设目标(写清时间节点)

(一)学术方向凝练

稳定现有作物超高产理论与技术、作物生理生态、耕作制度原理与技术、作物育种理论与技术、作物种质资源创新与利用、作物种子繁育理论与技术6个研究方向,提升各学术方向的国际国内影响力。

(二)队伍建设

学术队伍规模稳定在85人左右,其中教授20人、副教授30人,具有博士学位的达95%,培养或引进中青年学术带头人6人以上;建立1个国家级、2个省级的科研创新研究团队。

(三)科学研究

5年内承担各类课题130项左右,累计总经费超过0.6亿元;在国内外期刊和学术会议发表学术论文300-400篇,其中SCI等收录100篇以上,出版专著或教材10部以上。

(四)条件建设

教学科研实验室面积达到5000 m2;新增校外科研和教学基地2个,学科科教基地总面积达到600亩以上;争取实验室和基地建设投入经费达到2000万元以上。力争建设一个东北地区领先的作物学重点实验室或国家级工程技术中心1个。

(五)人才培养

每年培养博士后人员和访问学者8-10名,培养研究生100人,其中博士研究生25-28名,硕士研究生75-80名(包括推广硕士),争取5年内培养国外留学生10-15人。

(六)学术交流

5年内举办国内、国际学术会议10-12次,参加国际会议100-150人次,在国内重要学术会议上进行学术交流40-50人次,邀请外国专家讲学30-40人次,出国访问或共同研究40-50人次,与国际上同学科的科研机构和大学建立合作关系10个以上。

(七)社会服务

5年内,以科技特派员和科技扶贫等方式,为沈阳市周边农村提供农业技术讲座及农业生产指导。继续与昌图县古榆树镇、丹东市五龙背镇、康平县方家屯镇等建立了“共建新农村示范镇”的合作关系,派3-5位教授在沈阳周边各市县开展常年的科教兴农工作,为本学科的科技成果转化和推广提供平台,同时促进地方农业发展。加强专业教育,为现代化农业生产培养高素质的人才。

四、保障措施(措施得力,可行性强)

(一)通过培养、引进和选拔等方式汇聚优秀人才

对现有的已经具备冲击长江学者杰青优青等潜力的学术带头人,要千方百计的创造条件培养,尽快提升他们的水平,充分发挥他们的研究优势和学术带头作用,出高水平的论文和重大科研成果。

制定优惠政策,加大投资力度,敞开大门,向国内外广招国际一流水平的人才来本学科任职。改善引进人才的工作条件和生活条件,除学校所提供的优惠条件外,本学科提供充足的实验室、试验地和仪器设备,并配备研究助手。妥善处理好引进人才和本单位人员的关系,促进引进人才尽快组成团队或融入现有相关团队,减少磨合期,更好地发挥他们的作用。

根据国内高等院校、科研院所动向和我校综合改革规划,在学校相关部门领导下,争取率先实行新聘任博士全员博士后制度,经过2-3年博士后研究考核,表现突出的留下聘为副高级职称。

要特别重视后续学术带头人和青年学术骨干的培养,要从优秀学术骨干中选拔学术带头人,提供相应的研究条件,帮助争取大的科研项目,使之早日脱颖而出。积极培养,一方面安排已获博士学位的青年教师出国合作研究,未获博士学位的青年教师在职攻读学位,另一方面,学校和学院设置青年教师科研基金,提高青年教师的研究和教学水平,在此基础上支持争取国家和地方科研课题。营造活跃、宽松、公平竞争的学术氛围,建立灵活而科学的聘任、考核和激励机制,最大限度地激发他们的积极性。

(二)加强基础研究,继续缩小与国际前沿水平的差距

1、调整研究内容和层次

在保证突出重点的前提下,增加基础研究和高新技术研究的内容和深度,避免科研工作的低水平重复,引导和鼓励创新,特别中青年科研骨干的创新研究。利用辽宁省每年给国家重点学科200万元仪器设备费、学校亦给与相应的物资和资金的机遇,在基础研究、高新技术研究实验室配套设施建设上,以及高新技术课题申请上给予特殊扶持和优先支持,力求使学科办出特色和品牌。

2、加强学术交流与合作

在认识上提高对学科学术交流与合作重要性的认识,把学科对外交流开放看成是学科建设的必要途径和重要手段,不断扩大学科对外的影响力,提高学科的国内外声誉。鼓励年轻教师到国内外相关院校进修学习或合作研究,尽力多争取举办各种学术会议,鼓励教师、研究生作学术报告,邀请专家讲学实现经常化和制度化。在学科建设经费使用上,安排适当比例用于促进学科的对外开放交流、各种学术会议的举办和国内外专家的讲学等。

3、加大创新的奖励力度

对于新的研究成果、高水平的研究论文,除学校的科技奖励外,学科也安排一定的资金给与奖励。对于在创新领域有重大贡献的研究人员,学校和学科在职称评定、人才评选和工资待遇等方面给与倾斜。

(三) 加强产学研相结合,提高本学科的综合实力

1、优化学科结构

在建立学科间及学科内部不同研究方向的互相渗透、互相融合、全面为高等农业教育和经济建设服务的同时,保证作物栽培学与耕作学在一级学科中的重要位置。利用国家建设重点大学和辽宁省建立领军式大学的机遇,争取多方面的支持,在保持学科特色和传统优势的同时,寻找到学科发展的全新生长点,为作物学学科发展注入更大活力和生机。

2、加大研究和推广力度

本着为地区经济、农业科技发展服务的精神,重视作物大面积高产和超高栽培、优质栽培、抗逆栽培、安全食品生产技术研究和推广,提高新技术的实用性和成果的转化率。利用国家重视科技开发和新农村建设的大好机遇,在保证原有项目的基础上,争取新的大项目,并在作物育种项目中尽量增加栽培技术的研究内容和经费额度,使栽培和育种相辅相成,全面发展。

3、搞好学科建设为地方经济发展服务

作为农业院校必须争得当地政府的支持,一方面双方所处的区位具有不可替代性;另一方面,农业院校与地方政府和企业在科学研究、技术开发、人才培养等方面的合作性大,这既是农业院校与当地经济社会的结合点,也是农业院校学科发展资金一个十分重要的来源。利用地方支持,建立相关的教学基地、实验基地和科技成果转化推广示范基地,营造双方共同发展,取得双赢的局面。

4、直接参与新农村建设

学科建设要面向21世纪社会主义新农村建设的需要,为农村的人力资源的深度开发服务,从学科建设目标、内容和结构等诸方面进行必要的调整,为科教兴农和农业可持续发展,尤其是为建设社会主义新农村服务。发扬理论联系实际的优良传统,选派经验丰富的科技骨干到农村担任科技领导和科技特派员,并安排中青年学术骨干和研究生到生产第一线,把新技术和新成果带到农村,促进地区经济的发展和农村科技水平的提高。

(四)加大基础建设投入,大幅度提高和改善教学科研基础条件

建设国际一流的实验室和田间试验设施条件,力争将北方超级粳稻育种重点实验室建设成为国家级重点实验室。以多种渠道筹措资金,继续加大投资力度,购置先进仪器设备,改善实验室设施与设备条件,使测试分析条件达到国际先进水平,进一步完善田间试验基地设施建设。

总之,本学科会本着为国家和地方经济、农业科技发展服务的精神,重视作物超高产育种、优质栽培技术、分子标记辅助育种、食品安全生产技术等方面的研究,增强先进技术在作物学中的结合应用,注重新技术的实用性和提高成果的转化率。在充分发挥学科特色和传统优势的同时,寻找到学科发展的全新生长点,把作物学学科建设成国际领先、国内一流的学科。


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